当本科学历不值钱，专科职校凭什么火热？
今年的高考录取真是冰火两重天。一边是与就业挂钩的各种“福耀”、“深职大”、“警校”的录取分数超过211等名校；另一边是各省份的尾部本科，尤其是民办高校招生遇冷，多次征集志愿后仍招不满，甚至广西取消最低控制分数线的限制。
这一趋势，甚至下沉到了中考层面。中考生放着大批的民办高中不读，宁愿去读中职，学技术。通过“中本贯通”读本科，深圳的中考生可以提前锁定未来！卷到极致，新的道路就开始显现了。
表面看是因为各民办高中，本科学费高，一路读上来，对大部分底层家庭是不小的负担。更深层次的原因，是传统读书--找好工作--赚大钱的路径已经走不动了。大部分普通本科学历出来的学生，一个月工资四五千，投入和产出实在不相符。
这届家长和学生，已经把“性价比”这三个字，刻到了骨子里。
教育作为投资的时代已经过去了。现在的教育支出是个消费品，因此要讲求物美价廉。
就如奢侈品在内地市场销售额暴跌一样，北大在内蒙的提前批次遇冷，清华的法律等专业要靠降分征集补录，高分学生宁愿选择非985的“热门专业”，也说明靠金字招牌维系的传统教育模式正在遭遇结构性变革。
本科不值钱，但是专科职校却火热起来。除了学费低廉，有企业对口实习就业外。大部分家长，对专科职校为啥好就业，孩子们的未来究竟是怎样的，并没有切身的体会。
作为中职技校和职高的老师来说，我带过十几届学生，亲身感受过学生从学习到就业到职业发展这一路来的变化，这方面可以略谈一二。
1、学生从入学开始就锚定技能为主，文化课为辅的体系；
即使是中职入校，学生也仅用三分之一或更少的时间学习文化课程（语数英体育等），大部分时间以专业课为主。专业课以技能为主，理论为辅。
以我们生物技术专业为例，学生基本一上课就要动手操作，从简入繁，一次次的尝试，一次次的失败重来是常态。学生能保持好的心态，不认为实验做坏了，做崩了是天大的事，反正能从一遍又一遍的尝试中吸取教训，获得经验。
2，所有的课程设置都以真实企业的案例为基础；
虽然有理论教材，但是理论内容讲得少，一是由于学生普遍学习基础差，过深的理论知识接受不了；二是要留出时间进行技能培训。
技能操作的内容都以企业真实案例改编而来，让学生一上手就知道为什么做，做的意义和价值等。
实操的内容几年就要改版，每年都带学生去企业现场教学，或者请企业专家来授课，讲述最新的企业实战内容。
3，学生在校内时刻想着就业，一切为就业为导向；
学生除了上课，还参加各种活动，例如技能比赛，技能俱乐部，创客活动，自主创业等。
除此之外，学生还在各方面提升就业竞争力，例如提升学历，不少学生毕业后不久就拿到辅修的本科学历证书；或加强英语能力；或参加各种兼职活动，提升人脉。
一个入学才十几岁的小孩，到毕业时就能成为社会阅历丰富，独当一面的社会人了。
4，从实习到就业，从底层做起，各种轮岗，各种尝试；
实习期为半年至一年，学生从最低的岗位做起，在各种企业活动中进行尝试。我们的学生基本实习期内都会轮岗，了解各种岗位特征。
有学生从物料包装的生产岗开始，转岗过科研、人事、对外交流等各种岗位，最后选定自己擅长和适合的。
如果在一家企业不行，学校也会协助转到另一家企业，再进行新一轮的尝试。因为实习期工资待遇低，企业一般不会拒绝新增实习生。这也为毕业后就业积累了更丰富的经验。
5，六边形战士，没有心理包袱，敢打敢拼
我的好几位学生，毕业多年，做过各种工作。在医药生产企业做过生产，在生物医药企业做过研发，也在口罩期间最吃紧的时候，跑全国各地做核酸检验员。
然后，有自主创业做老板的，有转行做金融产品的，还有考上研究生继续深造的。
虽说没有大富大贵，但是也极少听说谁躺平了，在家啃老。他们没有心理包袱，本身学历不高，什么都做过，敢打敢拼。说又能说，十几年后，他们不是社会的中坚力量呢？
总之，未来的时代是属于不对传统路径抱有幻想，及时觉醒的人，越早醒悟，越能走出自己的路。
