近日，河南省教育厅网站发布了《商丘师范学院：强化辅导员队伍建设 营造全要素育人生态圈》一文。文中提到，自2014年起，商丘师范学院辅导员职称评审实现“三单独”政策，即单列计划、单设标准、单独评审，已有74人晋升讲师、10人晋升高级职称。2017年以来，50余名辅导员走上科级领导岗位，近20名辅导员晋升处级领导岗位。2021年以来，学校已聘任20名处级辅导员。

近年来，辅导员备受重视，各高校聚焦辅导员队伍建设，加强辅导员专业化、职业化发展。不少辅导员晋升处级的消息出现在我们的视野。

郑州航空工业管理学院落实专职辅导员职务职级“双线”晋升要求，开展专职辅导员职级聘任工作，已聘任12名二级（副处级）辅导员、30名三级（正科级）辅导员、44名四级（副科级）辅导员。

佳木斯大学去年发布的《新突破！佳木斯大学辅导员队伍建设1+2》一文提到，近年来学校选配正处级辅导员4人、副处级辅导员10人，晋升教授2人、副教授14人，多名工作素质能力突出的辅导员走上学生工作领导岗位。

据大众网去年消息，山东财经大学落实辅导员双线晋升制度，专职辅导员专业技术职务（职称）评聘实行单列计划、单设标准、单独评审。三年辅导员队伍晋升教授6人、晋升副教授19人；辅导员队伍中提拔正处级干部9人，副处级干部16人。

此前，每年都有不少高校辅导员晋升处级的消息受到关注和讨论。齐齐哈尔大学2018年曾发文《我校思想政治工作队伍再添强兵--六位正处级辅导员上岗工作》，提到学校设立了正处级辅导员岗位，当时共有6位同志转入正处级辅导员岗位工作。2019年，江苏大学一名辅导员正式享受正处级实职待遇，同一时间该校还有8名一线辅导员享受副处级实职待遇；西南石油大学实行首席辅导员高级辅导员聘任制度，聘任2名首席辅导员、4名高级辅导员，分别享受正处级、副处级非领导职务待遇。2021年，黑龙江省专职辅导员中副处级和正处级辅导员有465人……

值得一提的是，一直以来，辅导员面临着职业发展的困境。有研究显示，在接受调查的辅导员中，副高职称及以上的辅导员仅占20%。晋升路径不畅、工作任务繁重、压力大、薪资不具优势等让辅导员面临流动率高的挑战。

也因此，打通辅导员晋升渠道对于激发辅导员的工作热情，加强辅导员队伍建设具有重要意义。

晋升处级辅导员并不容易。从目前高校的一些规定来看，晋升处级辅导员有工作年限限制。有高校明确晋升副处级专职辅导员，须任正科级专职辅导员或教学单位专职从事学团工作的正科级干部三年以上；晋升正处级专职辅导员，须任副处级专职辅导员或教学单位分管学生工作的党委副书记三年以上。

此外，晋升处级辅导员，高校在工作业绩条件上也有较高要求。西安某高校明确规定了副科级到正处级辅导员岗位的任职条件。而副处级和正处级的任职条件相比科级辅导员，增加了承担思政教育相关课程，以及主持或参与（排名前三位）校级及以上有关大学生思想政治教育方面的研究课题、项目方面的条件。

《兰州财经大学辅导员工作暂行办法》规定，正处级辅导员任职条件包括：晋升正处级辅导员，须任副处级辅导员满五年。年度考核成绩均为“合格”及以上等次，且其中至少有一次年度考核为“优秀”。任副处级辅导员期间独立或作为第一作者在省级以上（含省级）刊物上发表思想政治教育及学生工作方面研究论文两篇及以上。此外还需主持完成一项地厅级及以上思想政治教育及学生工作方面科研项目。

此外，高校还会对处级辅导员比例进行控制。如商洛学院按在职在岗辅导员人数的8%设立处级专职辅导员岗位（含1名正处级专职辅导员岗位），纳入校管干部序列，按照《商洛学院处级干部选拔任用和管理工作暂行办法》相关规定予以选拔任用。2020年印发的《哈尔滨体育学院辅导员队伍建设》提到，在确定辅导员行政级别结构时，正处级岗位应不低于辅导员岗位的5%，副处级岗位应不低于辅导员岗位的15%。

晋升处级辅导员，相关工作职责自然也有变动。齐齐哈尔大学曾表示正处级辅导员岗位职责主要包括专职组织员工作、辅导员教育培训与监督考核相关工作、党课教师工作以及大学生思想政治教育研究工作等。

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生的知心人、热心人、领路人，也是高校培养时代新人、落实立德树人根本任务的重要力量，对高校的重要性不言而喻。打通晋升渠道只是加强辅导员队伍建设的举措之一，高校还需在提升辅导员能力素养、制定合理规范的考核方式和指标、加强岗位激励等方面不断完善，有效激发辅导员的工作能动性和积极性，进而培养更多合格、优秀的高校辅导员。

来源：麦可思研究整理自河南省教育厅网站、教育部网站、大众网、中国青年研究、高校网站、麦可思研究等

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